ชื่อ-นามสกุล
นักเรียน เด็กชายบุญมี เข็มแก้ว ชื่อเล่น
น้องบุญมี อายุ 6 ปี
เพศ ชาย ชั้นอนุบาล 3/1 โรงเรียนอนุบาลศีขรภูมิ
ครูประจำชั้นชื่อ-นามสกุล นางสาวณัฐสุดา ผิวบาง
แบบบันทึกการประชุมเพื่อหาแนวทางในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน
1. เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน
เช่น แบบสอบถามใครเอ่ย สังคมมิติ แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินพฤติกรรม
แบบประเมินบุคลิกภาพ ฯลฯ (ระบุ)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน
คือ แบบสังเกต
2. ผู้ที่ให้ข้อมูลปัญหาพฤติกรรมนักเรียน
เช่น ครูที่ปรึกษา ครูพี่เลี้ยง ครูแนะแนว เพื่อนนักเรียน รุ่นพี่ ฯลฯ ระบุ)
ผู้ที่ให้ข้อมูลปัญหาพฤติกรรมนักเรียน คือ ครูพี่เลี้ยงและครูผู้ช่ว
3. ปัญหาพฤติกรรมที่พบ/ลักษณะปัญหา
น้องบุญมีเป็นเด็กไม่กล้าแสดงออก
ไม่มีความมั่นใจในตนเอง ไม่แสดงความรู้สึกและอารมณ์ที่แท้จริงออกมา
ไม่เปิดเผยตัวตนบอกเล่าสิ่งที่ตนเองสนใจอยากเรียนรู้ เด็กขาดการคิดสร้างสรรค์และวิเคราะห์ซึ่งเป็นสิ่งที่จะไม่สามารถต่อยอดไปจนถึงการแสดงออกถึงความคิด
4. ปัญหาพฤติกรรมที่เลือกศึกษา
สาเหตุที่เลือก (เลือกปัญหาพฤติกรรมที่ต้องพัฒนาหรือแก้ไขเร่งด่วน 1 ปัญหา)
พฤติกรรมที่ต้องส่งเสริม
คือ ส่งเสริมให้เด็กได้รู้จักการคิดวิเคราะห์คิดแก้ไขปัญหา การเปรียบเทียบ
เชื่อมโยงหาความสัมพันธ์ในเรื่องต่าง ๆ
สามารถจัดแบ่งความสัมพันธ์ในรูปแบบใหม่ๆเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ซึ่งจะต่อยอดให้เด็กเป็นคนที่ชอบเรียนรู้สิ่งแวดล้อมสามารถนำสิ่งที่อยู่รอบตัวมาคิดวิเคราะห์เพื่อหาคาตอบเชื่อมโยงกับเนื้อหาวิชาในระดับที่สูงขึ้นอนาคตต่อไปได้
ข้อเสนอแนะจาก
นางสาวณัฐสุดา ผิวบาง ตำแหน่ง
ครูชำนาญการพิเศษ
จัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง มีอิสระในการเล่น รู้จักการทางานร่วมกับผู้อื่น เด็กได้ลงมือปฏิบัติและร่วมกันแสดงความคิดเห็นภายใต้ความคิดของเขาเองอย่างสนุกสนานจากกิจกรรมเด็กให้ความกระตือรือร้น สนใจที่จะลงมือทำโดยไม่อายหยิบจับสิ่งขอ'
5. แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากนักศึกษาฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพระหว่างเรียน (ควรเลือกแนวทางการแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่ใช่การลงโทษ)
จัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองเป็นกิจกรรมที่เด็กได้รับประสบการณ์ตรงและสามารถพัฒนาในการคิดวิเคราะห์ทักษะต่างๆเด็กได้ลงมือกระทำและปฏิบัติจริง มีอิสระในการเล่น รู้จักการทำงานร่วมกับผู้อื่น เด็กได้ลงมือปฏิบัติและร่วมกันแสดงความคิดเห็นภายใต้ความคิดของเขาเองอย่างสนุกสนาน จากกิจกรรมเด็กให้ความกระตือรือร้น สนใจที่จะลงมือทำโดยไม่อายหยิบจับสิ่งของ และเมื่อลงมือกระทำแล้วมีข้อผิดพลาด ครูคอยชี้แนะบอกกล่าวและในขณะที่เมื่อทำถูกก็กล่าวคำชื่นชมคอยให้กำลังใจ
ภาพการจัดกิจกรรมในชั้นเรียน
กิจกรรมเกมการศึกษา
กิจกรรมศิลปะ
แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน
รายการเยี่ยมบ้าน ครั้งที่ ......1.....
ชื่อ-นามสกุล
นักเรียน เด็กชายบุญมี เข็มแก้ว ชื่อเล่น น้องบุญมี ชั้นอนุบาล 3/1
ชื่อผู้ปกครอง
นางสาวมนธิรา นะเรรัมย์ มีความเกี่ยวข้องกับนักเรียน โดยเป็น มารดา
ช่องทางการติดต่อ
โทรศัพท์ 0979298438 Line - Facebook -
ชื่อ
บิดา นายเฉลิมประโยชน์ เข็มแก้ว ชื่อ มารดา
นางสาวมนธิรา นะเรรัมย์
ช่องทางการติดต่อ
โทรศัพท์ 0979298438 Line - Facebook -
1.
บรรยายสภาพบ้านและบริเวณที่ตั้ง (ใช้การสังเกต)
ลักษณะบ้านมี 2
ชั้น ด้านบนเป็นไม้ด้านล่างก่อด้วยปูน บรรยากาศรอบๆ บ้านดี มีต้นไม้ให้ความร่มรื่น
2. บรรยายสภาพภายในบ้าน
(ใช้การสังเกต)
ภายในบ้านมีการจัดวางสิ่งของเป็นสัดส่วน
เป็นระเบียบและสะอาด
3.
บรรยายลักษณะท่าทีของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)
ขณะสัมภาษณ์ผู้ปกครองของน้องบุญมีมีสีหน้ายิ้มแย้มและให้ความร่วมมือในการให้ข้อมูลเป็นอย่างดี
4. บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ
บิดา มารดาที่มีต่อนักเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)
ผู้ปกครองรักและเอ็นดูน้องบุญมีเป็นอย่างมาก
เวลาอยู่ที่บ้านน้องบุญมีช่วยทำงานบ้านบ้าง และมีความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเองเป็นอย่างดี
5. บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ
บิดา มารดาที่มีต่อโรงเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)
ผู้ปกครองรู้สึกดีต่อโรงเรียนเพราะครูที่โรงเรียนคอยช่วยเหลือและสอนให้น้องบุญมีได้เรียนรู้และได้ทำกิจกรรม
ผู้ปกครองชอบให้น้องได้ทำกิจกรรมกับครูและเพื่อนๆ
ลูกมีความสุขเวลาไปโรงเรียนได้เล่นกับเพื่อนๆ
6.
บรรยายภาวะการเรียนของนักเรียนเมื่ออยู่ที่บ้าน เช่น โอกาสในการทำการบ้าน
การอ่านหนังสือ (ใช้การสัมภาษณ์ผู้ปกครองและนักเรียน)
เวลาทำการบ้านน้องบุญมีจะค่อยๆทำ ต้องใช้เวลาในการทำการบ้านนานพอสมควร
ผู้ปกครองจะต้องช่วยสอนการบ้านอยู่ใกล้
7.
บรรยายลักษณะเพื่อนบ้านหรือเพื่อนเล่นของนักเรียน (ใช้การสังเกต
การสัมภาษณ์เพื่อนบ้านและนักเรียน)
น้องบุญมีเล่นอยู่ที่บ้านกับเพื่อนรุ่นคราวเดียวกัน
8.
บรรยายความสัมพันธ์ของนักเรียนกับสมาชิกในครัวเรือน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)
ครอบครัวของน้องบุญมี มีทั้งหมด 5 คน ประกอบไปด้วย คุณพ่อ คุณแม่พี่สาว และน้องบุญมี
9. แนวทางความร่วมมือกับโรงเรียนในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากผู้ปกครองหรือ
บิดา มารดา (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์และการให้คำปรึกษาร่วมด้วย)
ผู้ปกครองยินดีให้ความร่วมมือกับโรงเรียนทุกอย่างในการพัฒนาและแก้ปัญหา
ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการและการเรียนรู้ในอนาคตที่ดียิ่งขึ้น
ภาพการเยี่ยมบ้าน
ภาพที่ 9.1
ลักษณะบ้านมี
2 ชั้น ด้านบนเป็นไม้ด้านล่างก่อด้วยปูน บรรยากาศรอบๆ บ้านดี
มีต้นไม้ให้ความร่มรื่น ภายในบ้านมีการจัดวางสิ่งของเป็นสัดส่วน
เป็นระเบียบและสะอาด
ภาพที่ 9.2 ขณะสอบถามคุณแม่ของน้องบุญมีมีสีหน้ายิ้มแย้ม คุณแม่ให้ความร่วมมือในการสัมภาษณ์เป็นอย่างดี
สรุปการสะท้อนคิดในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน
1.
ท่านคิดว่าแนวทางและข้อเสนอแนะที่ได้จากโรงเรียน (ข้อมูลจาก 9.1) ร่วมกับผู้ปกครอง
(ข้อมูลจาก 9.2) จะสามารถพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนได้หรือไม่ได้
เพราะเหตุใด (การวางแผน)
ได้ เพราะทางโรงเรียนพร้อมที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
มีพัฒนาการที่ดีเหมาะสมตามวัยและทางผู้ปกครองยินดีให้ความร่วมมือกับโรงเรียนทุกอย่างในการส่งเสริมพัฒนาการบุตรหลานของตน
ต่อยอดให้เด็กเป็นคนที่ชอบเรียนรู้สิ่งแวดล้อมสามารถนำสิ่งที่อยู่รอบตัวมาคิดวิเคราะห์เพื่อหาคาตอบเชื่อมโยงกับเนื้อหาวิชาในระดับที่สูงขึ้นอนาคตต่อไปได้
2.
หากจะทำการศึกษานักเรียนคนนี้อย่างต่อเนื่องท่านจะมีแนวทางในการช่วยเหลือ
พัฒนาและแก้ปัญหาของนักเรียนคนนี้อย่างไรบ้าง (เขียนให้เห็นถึงกระบวนการ
วิธีการและความร่วมมือจากทุกฝ่าย) (วางแผน)
ขอความร่วมมือจากทางโรงเรียนและครูพี่เลี้ยงในการช่วยส่งเสริมนักเรียนเป้าหมาย
และจะจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ให้มีความหลายหลายยิ่งขึ้น เพื่อกระตุ้นความสนใจต่อการเรียนรู้ของนักเรียน
เปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองเป็นกิจกรรมที่เด็กได้รับประสบการณ์ตรงและสามารถพัฒนาในการคิดวิเคราะห์ทักษะต่างๆ
มีอิสระในการเล่น รู้จักการทำงานร่วมกับผู้อื่น เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดียิ่งขึ้น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น